3. týden samostudia – Český jazyk
Ahoj všichni!
V minulém týdnu jste své úkoly víceméně plnili úspěšně. Z mluvnice jste si procvičovali psaní koncovek přídavných jmen a plnili jste úkoly z dílny čtení. Velice Vám děkujeme, že si Vaše práce pečlivě vkládáte do portfólií, případně nám je také posíláte mailem.
Učinili jsme velký krok v online vyučování při zavedení online výuky prostřednictvím MS Teams. V tomto prostředí se možná ještě cítíme nejistě, ale budeme se společně snažit proniknout do tajů tohoto online prostředí, kde také naleznete zadání úkolů pro další týden.
Tento týden se i v českém jazyce zapojíme do projektu ROUŠKA.
MLUVNICE
Velkou novinkou v tomto předmětu budou online konzultační hodiny, na které Vám prostřednictvím MS Teams přijde pozvánka. Konzultace budou vypsány pro jednotlivé třídy zvlášť, podle následujícího rozpisu:
- 6.A v úterý ve 13:00
- 6.B ve středu ve 13:00
- 6.C v úterý v 10:00
Jelikož stále bojujete s koncovkami přídavných jmen. Tento týden si je, prosím, ještě procvičte prostřednictvím online cvičení, která Vám pomohou s kontrolou správnosti. Přikládám Vám několik odkazů, kde můžete procvičovat (například zde, zde, zde a zde ) . Samozřejmě můžete využít také jiné webové stránky.
Kdo si není jistý, jak přídavná jména rozřadit do kategorií tvrdých a měkkých, může si toto téma připomenout v pořadu České televize UčíTelka. Pondělní díl 5. ročníku by měl být věnován přídavným jménům přivlastňovacím.
Pokud budete potřebovat s něčím poradit obracejte se na paní učitelku Ivetu.
DÍLNA PSANÍ
Napište vypravování na téma Život s rouškou. Vypravování by se mělo týkat naší aktuální situace. Je na Vás, jak si téma upravíte. Inspirace, jak vypravování pojmout:
Jak jsme šili roušky
Moje rouška chrání tebe
Jak se svět změnil Jak se učím doma
Jak jsme si začali pomáhat
Jak se mi žilo ve stavu nouze
Inspirace, jak začít vypravování:
Žijeme teď ve zvláštním světě. Všechno se změnilo tehdy, když…
Jednoho dne se Kláry dům změnil v továrnu na roušky, jakže se to stalo?
Jako každé ráno i dnes mi zazvonil budík, do školy jsem ale nešel…
Co mi může pomoct:
- Připomenout si, co to je vypravování: Jak napsat vypravování?
- Vědět, jak kontrolovat svůj text: tabulka Co dělám, když vylepšuji text (viz SOUBORY KE STAŽENÍ nebo MS Teams/Zadání)
- Nevíte si stále rady? Napište paní učitelce Veronice.
Projděte si pečlivě kritéria hodnocení, ty najdete: viz SOUBORY KE STAŽENÍ nebo MS Teams (Zadání)
Rozsah: volný, důležité je splnit kritéria
Pravopis: vyznačit 6 řádků (za sebou), kde vám máme zkontrolovat pravopis
Forma zpracování: vypravování prosím pište rukou (ne na počítači)
Forma odevzdání: svůj text vyfoťte nebo oskenujte a nahrajte do MS Teams (Zadání)
Hodnocení: 2 známky do ŠkolyOnline (slohová + pravopisná část)
Výzva: Kdybyste přemýšleli nad ilustrací nebo výtvarným ztvárněním příběhu, můžete to krásně propojit s dobrovolným úkolem z výtvarky . Kreativitě se meze nekladou!
Těším se na Vaše příběhy!
DÍLNA ČTENÍ
Už vlastně tradiční zadání: Za týden si nejméně 2x vymez čas na čtení. Vytvoř si pohodlné klidné prostředí a věnuj se četbě minimálně 20 minut. Doufám, že dílny čtení využíváš i jako formu odpočinku.
K četbě vypracuj úkol a založ si jej do portfolia (nemusíš nám ho posílat).
Vytvoř do tabulky v portfoliu záznam – jakou knížku čteš, kolik stránek jsi přečetl/a.
Hodnocení: kontrola portfolia při návratu do školy
1. četba (min. 20 minut)
Zápis z knížky formou Podvojného deníku:
Volnou stránku rozdělíme svislou čarou na dvě poloviny. Na levou stranu si opíšeme pasáž/věty, které nás zaujaly. Na pravou stranu k nim zapisujeme svůj komentář v několika větách. Můžeme komentovat chování postavy, zajímavé myšlenky, nečekané zvraty, jak ti text připomněl vlastní zážitek, zvláštní slovné spojení. Komentář by měl obsahovat zamyšlení.
2. čtení (min. 20 minut)
V Teams / Humanitní předměty/ Zadání na tebe čeká krátký dotazník k četbě, ten prosím vyplň.
Máš knížku přečtenou? A nevíš, jakou další si vybrat? Napiš nám, rády ti pomůžeme! Přidáváme jako inspiraci i pár knihomolských instagramů:
A nějaký ten youtube: